Petite enfance et neurosciencesComprendre les besoins des enfants pour mieux les accueillir
Cette formation vous propose d’actualiser vos connaissances en psychologie du développement et en neurosciences afin d’adapter vos pratiques aux besoins fondamentaux du jeune enfant.
Josette Serres
Docteur en psychologie du développement
- Professionnels de la petite enfance
- Présentiel ou distanciel
- Tarif : Personnalisé sur devis
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Les essentiels de la formation
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Thématique
Méthodologie & outils
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Public concerné
Professionnels de la petite enfance
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Format
Présentiel ou distanciel
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Tarif
Personnalisé sur devis
Les objectifs
de la formation
- Connaître les apports récents en psychologie du développement et en neurosciences
- Comprendre les besoins fondamentaux du jeune enfant et savoir y répondre
- Identifier les effets du matériel et de l’environnement sur le comportement des enfants
- Hiérarchiser les priorités du développement entre 0 et 3 ans
Le contenu de la formation
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Partie 1 : Les apports récents de la recherche
- Présentation des recherches en psychologie du développement et en sciences cognitives
- Évolution des connaissances sur le langage, la motricité et l’exploration
- La place de l’adulte dans les apprentissages précoces
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Partie 2 : Comprendre les besoins du jeune enfant
- Les priorités du développement entre 0 et 3 ans
- Effets de l’environnement matériel sur les conduites des enfants
- Adapter ses pratiques aux besoins observés
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Partie 3 : Repenser ses pratiques professionnelles
- Analyser collectivement les situations rencontrées
- Décloisonner théorie et pratique
- Pistes concrètes d’évolution à partir d’illustrations et de supports vidéo
Les moyens pédagogiques
mis à disposition
Supports visuels
Présentation PowerPoint sur les concepts essentiels à retenir illustrés, extrait de film…
Techniques d’animation
Brainstorming, exercices de mises en pratiques créatives, exposé apports théoriques et pratiques, études de cas concrets et mises en situation, ateliers d’échanges et réflexions en groupe, cartes mentales…
Diverses méthodes d’apprentissage
Interrogative, analogique et démonstrative…
Les modalités de
suivi & d’évaluation
Avant la formation
Évaluation des besoins : échange téléphonique avec le commanditaire de la formation pour contextualiser les besoins spécifiques et adapter le contenu de la formation aux valeurs de l’entreprise et aux besoins.
Pendant la formation
Reformulation, résumé des points essentiels de chacune des parties, interrogation des participants, questions/réponses, quizz.
Après la formation
Grille d’évaluation en fin de formation.
Votre formatrice experte
Josette Serres
Docteur en psychologie du développement
« + 40 ans d’expérience en tant que docteur en psychologie du développement, ex-ingénieur de recherche au CNRS et spécialiste des neurosciences, j’apporte mon expertise à l’équipe d’Alchimie pour développer les futurs outils. »
Informations & inscriptions
Documents complémentaires
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